Junior-Ingenieur-Akademie

Die Erste Schule außerhalb Europas, die der Junior-Ingenieur-Akademie beitritt

Die GESS ist die erste Schule außerhalb Europas, die in das renommierte Netzwerk der Junior-Ingenieur-Akademie aufgenommen wurde. Die Junior-Ingenieur-Akademie (JIA) wurde im Jahre 2005 von der Deutschen Telekom Stiftung ins Leben gerufen. Diese verfolgt das Ziel, bei jungen Schulkindern im Alter von 13 bis 14 Jahren das Interesse für den technischen und ingenieurtechnischen Bereich zu fördern. GESS-Schulkinder erhalten von nun an einen privilegierten Zugang zum Ingenieurwissen in Europa und können eine zukünftige Karriere im Bereich Technik erkunden.

Deutsche Telekom Stiftung

Die IngenieursSchmiede der Zukunft

Die GESS-Schulkinder der Klassen 8 und 9 werden in die Reihen der jungen Innovatoren und zukünftigen Ingenieurinnen und Ingenieure aufgenommen! Bedeutende Fachkräfte in den Bereichen Ingenieurwesen, Wissenschaft und Technik werden nicht über Nacht geschaffen. Daher möchte GESS gemeinsam mit JIA die Schülerinnen und Schüler schon in einem jungen Alter mit dem Ingenieurwesen konfrontieren und sie mit den Fähigkeiten und dem Selbstvertrauen ausstatten, damit sie sich in die Welt des Ingenieurwesens wagen.

Schulkinder, die das volle 2-Jahresprogramm absolvieren, erhalten ein Zertifikat von der GESS, welches von der Junior-Ingenieur-Akademie und der Deutschen Telekom Stiftung bestätigt wird.

Ingenieurwissen zum Leben erwecken

Im Rahmen des Programms wird die GESS mit Universitäten und Ingenieurbüros zusammenarbeiten. Dieser mehrgleisige Ansatz bietet den Schulkindern die Möglichkeit, in einem Schulumfeld von Hochschulwissenschaftlern, wissenschaftlichen Einrichtungen und Branchenexperten zu lernen.

Die Schulkinder werden auch technischen Problemen ausgesetzt und ermutigt, nach realisierbaren Lösungen in realen Kontexten zu suchen. Zu diesem Zweck erhalten sie Zugang zu Material und Ausrüstung, welche auch die führenden Institutionen in der Industrie verwenden. Dies wird es den jungen Köpfen ermöglichen, die Nuancen des Ingenieurwesens besser zu schätzen, das im Unterricht erworbene Wissen anzuwenden und eine größere Kompetenz in diesem Bereich aufzubauen.

Letztendlich ist es auch wichtig, dass diese Erfahrung den Schulkindern hilft, Netzwerke mit Fachleuten der Branche aufzubauen und ihnen ermöglicht, nach dem Abschluss eine fundierte Entscheidung für bestimmte Universitäten und Studienfächer zu treffen.

Thematischer Focus

Programmimplementation

Vorteile für die Schulkinder

Unternehmenspartnerschaften

Wissenschaftliche Partnerschaften

Häufig gestellte Fragen

Thematischer Focus

Gruppe 1: Nachhaltig-urbane Lebensräume

Da unser Zuhause, Singapur, eine dichte städtische Umgebung ist, wird der Schwerpunkt der Zusammenarbeit der GESS mit JIA "nachhaltige städtische Lebensräume" sein. Die Schulkinder entwerfen und erstellen eine grüne Schattenwand mit integrierter pflanzenbasierter Stromversorgung.

Gruppe 2: Lebensraum des 21. Jahrhunderts

Unsere Schulkinder arbeiten über einen Zeitraum von 4 Semestern sowohl in der Schule, als auch außerhalb der Schule, mit Forschungs- und Industriepartnern zusammen, um einen Lebensraum des 21. Jahrhunderts zu entwerfen und zu bauen. Dies wird ein kleiner, lebenswerter und selbstversorgender Raum sein, der mit wenig Energie auskommt.

Programmimplementation

Das zweijährige Programm wird Schulkindern der Klassen 8 und 9 im Deutschen und IB-Curriculum angeboten und umfasst:

Das Programm umfasst einen theoretischen (50%) und eine praktischen (50%) Teil.

Die Theorie wird in erster Linie von unseren Lehrkräften in GESS behandelt, und die praktischen Aktivitäten werden in den Wissenschafts- und Technologielabors, sowie an den Standorten und Einrichtungen der Partner von GESS durchgeführt.

Gruppe 1: Nachhaltig-urbane Lebensräume

Semester 1: Einführung in Industrial Design, Materialwissenschaften
Semester 2: Codierung, Sensoren, Robotik
Semester 3: Mess- und Regeltechnik
Semester 4: Green-Walls-Technologie

Gruppe 2: Lebensraum des 21. Jahrhunderts

Semester 1: Planung des Lebensraums des 21. Jahrhunderts
Semester 2: Gestaltung und Modellierung des Lebensraums des 21. Jahrhunderts
Semester 3 & 4: Realisierung des Lebensraums des 21. Jahrhunderts

Vorteile für die Schulkinder

Das Programm ermöglicht es den Schulkindern, Netzwerke in der Maschinenbauindustrie aufzubauen, was ihnen einzigartige Praktikums- und Berufsausbildungsmöglichkeiten eröffnet.
Sie erhalten auch diese einzigartige Erfahrung, Einblicke wie es ist, spezialisierte technische Ausrüstung in professionelle Umgebung zu verwenden.
In Zukunft könnte es auch Möglichkeiten für Schulkinder geben, ins Ausland zu reisen, um ihr Verständnis von Technik zu erweitern.

Unternehmenspartnerschaften

Pepperl & Fuchs
Firmenbesuch, Vorträge zu Robotersteuerung und Regelkreisen, Kurzpraktikum, Bereitstellung von Sensoren. Gegebenenfalls Überwachung eines Teilprojektes.

Bosch Singapore
Besuch des Forschungszentrums, Vorlesung zur aktuellen Sensorik, Kurzpraktikum, Schulung zur Nutzung von Cloud-Diensten, Bereitstellung von Sensoren und Anwenderschulungen. Gegebenenfalls Überwachung eines Teilprojektes.

XentiQ
Präsentation des Industrial Design Prozesses, Firmenbesuch mit einer Reinraumführung, Praktikum, Unterstützung und Beratung bei der Gestaltung des Prüfstandes. Gegebenenfalls Überwachung eines Teilprojektes

Danfoss

Wissenschaftliche Partnerschaften

NUS, Department of Geography
Wissenschaftliche Förderung der Akademie, Vorträge, Seminar zum Leitthema, wissenschaftliches Engagement der Akademie, Besuch von NUS-Testfeldern, Besuch von wissenschaftlichen Ausstellungen und Praktika

Singapore Polytechnic
Benutzerschulung "CoSpace Augmented Reality", Teilnahme an Wettbewerben, Konstruktion und Programmierung eines Arduino Roboter.

Pomeroy Studio Singapore
Seminare, Vorträge, Teilnahme an Projekten zu Leitthemen und Praktika.

TUMAsia

Häufig gestellte Fragen

Wann beginnt das Programm?

Das Programm ist seit August 2018 in Kraft.

Wer kann sich bewerben?

Alle Schulkinder der 8. Klassen des Deutschen und IB-Curriculums können sich bewerben. Aus jedem Bereich werden 7 Schulkinder ausgewählt (insgesamt 14 Schulkinder).

Wie sieht der Bewerbungsprozess aus?

Die Schülerinnen und Schüler müssen ihr Interesse am Programm durch Einreichung des Bewerbungsformulars bekunden. Die Schulkinder werden dann zu einem Interview mit dem Programmkomitee eingeladen. Das Programmkomitee wird die Eignung eines Schulkindes für das Programm in folgender Weise bewerten:

Nachgewiesenes Interesse und Kompetenz in den Bereichen Mathematik und Naturwissenschaften
Fähigkeit, das Programm zusammen mit anderen akademischen Verpflichtungen zu meistern

Entstehen zusätzliche Kosten?

Das Programm ist kostenlos. Alle Kosten werden von der Schule subventioniert.

Wie viel Zeitaufwand ist für das Programm erforderlich?

Es wird 3 Stunden pro Woche zusätzlich zum regulären Lehrplan durchgeführt. Diese Stunden finden entweder am Nachmittag oder am Wochenende statt.

Wird mein Kind auf eines seiner anderen Fächer verzichten müssen, um dieses Wahlfach zu belegen?

Nein.

Wer führt das Programm durch?

Die theoretische Komponente wird hauptsächlich von GESS-Lehrkräften vermittelt. Für die praktische Komponente werden den Schulkindern Mentorinnen und Mentoren von Partnerinstitutionen zugewiesen, die sie bei ihren verschiedenen Aufgaben unterstützen.

Wo wird das Programm durchgeführt?

In den GESS-Laboren für Wissenschaft und Technologie, Partnerstandorte, professionelle Forschungszentren und Labore sowie andere Partnereinrichtungen.

Thematischer Focus

Programmimplementation

Vorteile für die Schulkinder

Unternehmenspartnerschaften

Wissenschaftliche Partnerschaften

Häufig gestellte Fragen

Thematischer Focus

Gruppe 1: Nachhaltig-urbane Lebensräume

Da unser Zuhause, Singapur, eine dichte städtische Umgebung ist, wird der Schwerpunkt der Zusammenarbeit der GESS mit JIA "nachhaltige städtische Lebensräume" sein. Die Schulkinder entwerfen und erstellen eine grüne Schattenwand mit integrierter pflanzenbasierter Stromversorgung.

Gruppe 2: Lebensraum des 21. Jahrhunderts

Unsere Schulkinder arbeiten über einen Zeitraum von 4 Semestern sowohl in der Schule, als auch außerhalb der Schule, mit Forschungs- und Industriepartnern zusammen, um einen Lebensraum des 21. Jahrhunderts zu entwerfen und zu bauen. Dies wird ein kleiner, lebenswerter und selbstversorgender Raum sein, der mit wenig Energie auskommt.

Programmimplementation

Das zweijährige Programm wird Schulkindern der Klassen 8 und 9 im Deutschen und IB-Curriculum angeboten und umfasst:

Das Programm umfasst einen theoretischen (50%) und eine praktischen (50%) Teil.

Die Theorie wird in erster Linie von unseren Lehrkräften in GESS behandelt, und die praktischen Aktivitäten werden in den Wissenschafts- und Technologielabors, sowie an den Standorten und Einrichtungen der Partner von GESS durchgeführt.

Gruppe 1: Nachhaltig-urbane Lebensräume

Semester 1: Einführung in Industrial Design, Materialwissenschaften
Semester 2: Codierung, Sensoren, Robotik
Semester 3: Mess- und Regeltechnik
Semester 4: Green-Walls-Technologie

Gruppe 2: Lebensraum des 21. Jahrhunderts

Semester 1: Planung des Lebensraums des 21. Jahrhunderts
Semester 2: Gestaltung und Modellierung des Lebensraums des 21. Jahrhunderts
Semester 3 & 4: Realisierung des Lebensraums des 21. Jahrhunderts

Vorteile für die Schulkinder

Das Programm ermöglicht es den Schulkindern, Netzwerke in der Maschinenbauindustrie aufzubauen, was ihnen einzigartige Praktikums- und Berufsausbildungsmöglichkeiten eröffnet.
Sie erhalten auch diese einzigartige Erfahrung, Einblicke wie es ist, spezialisierte technische Ausrüstung in professionelle Umgebung zu verwenden.
In Zukunft könnte es auch Möglichkeiten für Schulkinder geben, ins Ausland zu reisen, um ihr Verständnis von Technik zu erweitern.

Unternehmenspartnerschaften

Pepperl & Fuchs
Firmenbesuch, Vorträge zu Robotersteuerung und Regelkreisen, Kurzpraktikum, Bereitstellung von Sensoren. Gegebenenfalls Überwachung eines Teilprojektes.

Bosch Singapore
Besuch des Forschungszentrums, Vorlesung zur aktuellen Sensorik, Kurzpraktikum, Schulung zur Nutzung von Cloud-Diensten, Bereitstellung von Sensoren und Anwenderschulungen. Gegebenenfalls Überwachung eines Teilprojektes.

XentiQ
Präsentation des Industrial Design Prozesses, Firmenbesuch mit einer Reinraumführung, Praktikum, Unterstützung und Beratung bei der Gestaltung des Prüfstandes. Gegebenenfalls Überwachung eines Teilprojektes

Danfoss

Wissenschaftliche Partnerschaften

NUS, Department of Geography
Wissenschaftliche Förderung der Akademie, Vorträge, Seminar zum Leitthema, wissenschaftliches Engagement der Akademie, Besuch von NUS-Testfeldern, Besuch von wissenschaftlichen Ausstellungen und Praktika

Singapore Polytechnic
Benutzerschulung "CoSpace Augmented Reality", Teilnahme an Wettbewerben, Konstruktion und Programmierung eines Arduino Roboter.

Pomeroy Studio Singapore
Seminare, Vorträge, Teilnahme an Projekten zu Leitthemen und Praktika.

TUMAsia

Häufig gestellte Fragen

Wann beginnt das Programm?

Das Programm ist seit August 2018 in Kraft.

Wer kann sich bewerben?

Alle Schulkinder der 8. Klassen des Deutschen und IB-Curriculums können sich bewerben. Aus jedem Bereich werden 7 Schulkinder ausgewählt (insgesamt 14 Schulkinder).

Wie sieht der Bewerbungsprozess aus?

Die Schülerinnen und Schüler müssen ihr Interesse am Programm durch Einreichung des Bewerbungsformulars bekunden. Die Schulkinder werden dann zu einem Interview mit dem Programmkomitee eingeladen. Das Programmkomitee wird die Eignung eines Schulkindes für das Programm in folgender Weise bewerten:

Nachgewiesenes Interesse und Kompetenz in den Bereichen Mathematik und Naturwissenschaften
Fähigkeit, das Programm zusammen mit anderen akademischen Verpflichtungen zu meistern

Entstehen zusätzliche Kosten?

Das Programm ist kostenlos. Alle Kosten werden von der Schule subventioniert.

Wie viel Zeitaufwand ist für das Programm erforderlich?

Es wird 3 Stunden pro Woche zusätzlich zum regulären Lehrplan durchgeführt. Diese Stunden finden entweder am Nachmittag oder am Wochenende statt.

Wird mein Kind auf eines seiner anderen Fächer verzichten müssen, um dieses Wahlfach zu belegen?

Nein.

Wer führt das Programm durch?

Die theoretische Komponente wird hauptsächlich von GESS-Lehrkräften vermittelt. Für die praktische Komponente werden den Schulkindern Mentorinnen und Mentoren von Partnerinstitutionen zugewiesen, die sie bei ihren verschiedenen Aufgaben unterstützen.

Wo wird das Programm durchgeführt?

In den GESS-Laboren für Wissenschaft und Technologie, Partnerstandorte, professionelle Forschungszentren und Labore sowie andere Partnereinrichtungen.