FAQ PYP

Das PYP hat das Ziel, seine Schüler zu internationalen Individuen mit folgenden Eigenschaften zu erziehen: Forscher, Denker, Kommunikationsfähig, Risikobereit, Kenntnisreich, Prinzipientreu, Fürsorglich, Offen, Ausgeglichen und Reflektierend.

Im Herzen des PYP stehen strukturierte Nachforschungen, durch die dann größere Konzepte erlernt werden. Sechs Überthemen helfen Schülern und Lehrern Fachwissen in Tiefe zu ergründen. Jedes Projekt basiert auf einem Kerngedanken, welcher die treibende Kraft hinter den Studien darstellt und der von zwei bis drei weiterführenden Fragen unterstützt wird, die maßgeblich die Richtung des Projekts bestimmen. Lehrer und Schüler bestimmen die konzeptuellen Kernfragen, welche die Projekte organisieren, gemeinsam.

Im Kindergarten dauert eine Forschungseinheit in etwa 6 bis 8 Wochen. Im ersten Kindergartenjahr werden 4 Projekte abgehandelt, die im zweiten Jahr von 4 neuen Projekten abgelöst werden. Dadurch versuchen wir sicherzustellen, dass die 3- bis 5-jährigen am Ende ihrer 2-jährigen Kindergartenzeit die volle Bandbreite des angebotenen Primary Years Programmes erleben durften.

Die Vorschule hingegen schließt innerhalb eines Schuljahres 6 Projekte ab. Diese Forschungsprojekte decken alle der sechs transdisziplinären Themen des IBO ab.